臨夏地處我國西北地區(qū),經(jīng)濟文化水平處于發(fā)展初級階段,致使學(xué)校體育工作也相對落后。因此,對該地區(qū)學(xué)校體育新《課標(biāo)》實施情況調(diào)查研究具有一定的研究價值。為了全面了解臨夏市高級中學(xué)體育課程的實施現(xiàn)狀,針對臨夏中學(xué)、回民中學(xué)、河州中學(xué)體育與健康課程內(nèi)容的實施現(xiàn)狀展開調(diào)查,試圖探討這3所高級中學(xué)體育與健康課程...

辦抓青蛙大賽擴大知名度羅子攀在自己的養(yǎng)殖場舉辦有獎抓青蛙大賽,附近的家長帶著孩子都趕過來參加。有的孩子費了半天勁兒,跟著青蛙一直蹦,結(jié)果一只都沒抓到。這個小朋友把青蛙逼在網(wǎng)邊,終于抓到了一只。眼看孩子抓的費勁,在旁邊圍觀的家長們可著急了,一個個擄袖子挽褲腿地上陣了。大人孩子齊上陣,奮戰(zhàn)半個多小時,每...

摘要：早期已經(jīng)建成的核電站水壓試驗泵電源系統(tǒng)為進口汽輪發(fā)電機組, 由于近年小容量汽輪發(fā)電機組供貨商難覓, 最終確定改為由柴油發(fā)電機組供電。本文對核電站水壓試驗泵柴油發(fā)電機組功能進行了描述, 重點介紹如何確定新增柴油發(fā)電機廠房位置及廠房的布置, 從而闡明改型后的水壓試驗泵柴油發(fā)電機組設(shè)計滿足系統(tǒng)功能要...

歐盟委員會計劃在2016年4月通過“數(shù)字化工業(yè)”戰(zhàn)略引領(lǐng)工廠邁入人工智能和自動化時代。數(shù)字議程事務(wù)委員古澤·奧廷格于2016年1月11日與相關(guān)人員召開會議, 針對如何消除法律和監(jiān)管層面的障礙以應(yīng)對即將到來的“數(shù)字化工業(yè)”戰(zhàn)略展開討論。德國機械設(shè)備制造業(yè)聯(lián)合會副執(zhí)行會長哈特穆特·豪恩呼吁歐盟“應(yīng)該實施...

一、引言光伏產(chǎn)業(yè)是利用光伏效應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)換為電能, 以硅材料的應(yīng)用開發(fā)形成的產(chǎn)業(yè)鏈。光伏產(chǎn)業(yè)的主要構(gòu)成:包括生產(chǎn)晶體硅原料, 生產(chǎn)硅片、硅棒、硅錠、硅片;生產(chǎn)太陽能電池;生產(chǎn)光伏組件封裝;生產(chǎn)光伏產(chǎn)品;還有光伏發(fā)電系統(tǒng);光伏發(fā)電并網(wǎng)等等。二、世界光伏產(chǎn)業(yè)政策多樣越來越多的國家出臺了光伏發(fā)電激勵政策,...

對于客戶市場的洞察與把握是決定一個企業(yè)是否能夠生存生活的關(guān)鍵條件。相對于質(zhì)檢機構(gòu)而言, 要想其獲得成功, 便要對客戶的需求引起高度的重視, 從而來和客戶保持良好關(guān)系, 為客戶創(chuàng)造出價值。所以質(zhì)量檢測機構(gòu)就要從戰(zhàn)略高度上來對客戶關(guān)系進行管理, 培育并建立起一個在企業(yè)中能夠支撐起客戶關(guān)系系統(tǒng)的支撐力。培...

信用評級的含義有廣義和狹義之分。狹義的信用評級, 是指獨立的專業(yè)信用報告機構(gòu)對債務(wù)人如期足額償還債務(wù)本息的能力與意愿進行評價, 并用簡單的字母和數(shù)字符號表示其違約風(fēng)險和損失的嚴(yán)重程度。廣義的信用評級則是對各類市場參與者及各類金融工具的發(fā)行主體履行各類經(jīng)濟承諾的能力及其可信程度進行的評價。信用評級起源...

摘要：在民族地區(qū)農(nóng)村, 越來越多的女性加入到了外出打工行列。而到了年末, 也會有大批的女性農(nóng)民工返鄉(xiāng)。近年來地方政府也是國家較為關(guān)注的女性農(nóng)民工動態(tài)。為此, 關(guān)注一些問題現(xiàn)在與金融風(fēng)暴時期的返鄉(xiāng)有什么不同?過完年以后還會再外出嗎?不再外出的人們有什么打算?有創(chuàng)業(yè)的嗎?……。關(guān)鍵詞：民族地區(qū),女性農(nóng)民...

一舞蹈教師應(yīng)具備的基本修養(yǎng)1. 明確的教育目的舞蹈教師的人格魅力對學(xué)生具有很大的影響, 所以舞蹈教師應(yīng)充分結(jié)合課堂教學(xué)實際, 言傳身教, 努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣, 這首先要求舞蹈教師自身應(yīng)是一個品德高尚的人, 應(yīng)該具有飽滿的工作熱情, 不斷鉆研的進取精神, 要有堅定的教育信念, 對待學(xué)生一視同仁,...

何謂素讀?上海特級教師鄧彤博士如是說:所謂“素讀”, 就是樸素地通過文字符號領(lǐng)會其內(nèi)在的蘊意。“素讀”教學(xué)就是教師不多用其他資料, 不濫用現(xiàn)代多媒體技術(shù), 只是運用最傳統(tǒng)的對話問答方式, 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文, 對文本做最樸素地解讀。素讀教學(xué)觀認(rèn)為,...

黨的“十六大”提出實現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會經(jīng)濟發(fā)展, 全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。農(nóng)村小康建設(shè)是全面建設(shè)小康社會的重要部分, 是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵。為此, 必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展, 建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè), 大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟, 增加農(nóng)民收入。按照市場經(jīng)濟的要求, 通過對現(xiàn)行農(nóng)業(yè)稅收制...

寫作是對英語語言知識的綜合實踐運用, 是一個復(fù)雜的思維過程, 對人的認(rèn)知能力, 思維能力, 語言能力, 組織能力和自我監(jiān)控能力都有很高的要求。是“聽、說、讀、寫”四項基本技能中最難掌握的一項。在過程寫作教學(xué)法中, 寫作反饋被認(rèn)為是寫作過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。好的作文需要反復(fù)...

前言在互聯(lián)網(wǎng)跨入Web2.0時代起, 越來越多的網(wǎng)絡(luò)用戶追求真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境, 希望將虛擬與現(xiàn)實關(guān)系緊密聯(lián)系在一起, 于是就孕育產(chǎn)生了社會網(wǎng)絡(luò)服務(wù), 即SNS (Social Network Service) , SNS網(wǎng)絡(luò)社區(qū)興起于2003年, 短短的幾個月就風(fēng)靡北美地區(qū), 以Facebook為代表...

1 課題的表述在信息技術(shù)背景下,教師的教育觀念、教學(xué)能力都面臨新的挑戰(zhàn),教師將如何迎接這些挑戰(zhàn)呢?本課題研究試圖從理論與實踐兩個方面來探究這些問題。通過研究,從理論上對以下幾個概念加以梳理:信息技術(shù)、計算機輔助教學(xué)、整合;從實踐上,建立信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的基本操作模式,收集、整理教學(xué)實踐案例,為...

沼液是有機物經(jīng)厭氧發(fā)酵制取沼氣后的液體殘留物, 它不僅含有農(nóng)作物生長所必需的氮、磷、鉀、微量元素、氨基酸等多種營養(yǎng)物質(zhì), 而且含有丁酸、吲哚乙酸、維生素B12等活性抗性物質(zhì), 因此有著促進作物生長和控制病蟲害發(fā)生的雙重作用。梅州具有豐富沼液資源, 實現(xiàn)“豬——沼———菜”良性生態(tài)循環(huán), 將沼液引入到...

中職學(xué)校是落實課程改革任務(wù)的具體承擔(dān)者, 能力至關(guān)重要。本文關(guān)于中職學(xué)校不能承受課程改革重任的結(jié)論, 不是理論演繹, 而是基于大量事實的實踐判斷。一、負(fù)擔(dān)之重所謂負(fù)擔(dān), 指中職學(xué)校承擔(dān)的課程改革任務(wù)超出了其自身所能承受的范圍之外的一種狀態(tài), 主要體現(xiàn)在課程改革任務(wù)的分配、課程改革資源的現(xiàn)狀、落實課程...

1.新錄用警察體能訓(xùn)練的生理學(xué)維度理論指導(dǎo)實踐, 對新錄用警察的訓(xùn)練必須遵循人體訓(xùn)練學(xué)規(guī)律。 人體的結(jié)構(gòu)決定其功能, 人的器官、組織和細胞的機能狀況是提高人的運動能力的物質(zhì)基礎(chǔ), 力量、速度、耐力等基本素質(zhì)實際上是人體組織結(jié)構(gòu)的外在表現(xiàn)。 警察體能訓(xùn)練并非像競技體育那樣追求身體運動極限, 取得良好的...

目前理論界對財務(wù)預(yù)警問題的討論, 大多集中在預(yù)警指標(biāo)體系的確定和預(yù)警模型的建立方面, 指標(biāo)體系主要是由反映企業(yè)盈利能力、償債能力、營運能力、成長能力和現(xiàn)金能力等方面的指標(biāo)組成, 預(yù)警模型從單變量模型發(fā)展到多變量模型以及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型, 這些模型的應(yīng)用, 需要以大量的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)應(yīng)包括兩個維度, 即...

由于教學(xué)所依據(jù)的教學(xué)理論不同,英語教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同。以課堂教學(xué)為例,傳統(tǒng)課堂教學(xué)理論要求學(xué)生跟著教師走以形成默契,而以學(xué)生為主體的教學(xué)理論則重視在學(xué)生之間開展活動。以教學(xué)法體系為例,聽說法重視師生之間的對話,重視遵循控制;而功能法卻重視在交際情境中相互交談,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成彼此交談、即景...

聲樂課是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課, 學(xué)前教育雖不同于音樂教育或音樂表演, 但卻是人類最初成長的啟蒙教育, 國內(nèi)目前對于這一教育日益重視。對于高等院校學(xué)前教育專業(yè)來說, 要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的幼兒教師, 強化聲樂訓(xùn)練是重要的教育手段。幾年的教學(xué)實踐總結(jié)出, 學(xué)前教育聲樂的授課形式應(yīng)以集體課為主, 以小課為...